DIARIO DE APRENDIZAJE HACIA LA FUNCIÓN DIRECTIVA: TAREA 3.3. Introducción de las TIC en el centro

La realidad actual de mi centro en relación a las nuevas tecnologías es que tenemos variedad de equipos y recursos informáticos, todos ellos bastante antiguos en relación al software y hadware. Además, desde la instalación de los equipos, o en las mejoras o compra de equipos nuevos, no ha habido un uso metodológico paulatino y creciente relacionado con la aplicación de metodologías novedosas para el desarrollo digital, por lo que estoy completamente de acuerdo con el planteamiento inicial de la tarea expuesta. Desde esta perspectiva, en mi centro se hace necesario iniciar un cambio metodológico del uso de las nuevas tecnologías, acompañado de la demanda administrativa para la renovación de estos recursos, dada su antigüedad.

Dentro del cambio pedagógico, se incluirán actuaciones relacionadas con metodologías novedosas como la Flipped Classroom (aula invertida) que propone que los alumnos preparen las lecciones fuera de clase, e interactúen en el aula para debatir las ideas, apoyándose en las nuevas tecnologías.

Por ello, dentro de la línea de actuación “Mejoras de calidad y equidad. Integración de las tecnologías en las tareas educativas y de gestión” Incluida en el Decreto 153/2017, de 26 de septiembre por el que se regula el procedimiento para la selección, nombramiento, evaluación, formación y reconocimiento de los directores y directoras de los centros docentes públicos no universitarios de los que es titular la Junta de Andalucía”, voy a incluir un objetivo específico en el proyecto de dirección, junto con unas acciones concretas y responsables de actuación y unos indicadores de logro de dichas acciones.

En el documento adjunto podréis ver un borrador a incluir en el proyecto de dirección del Plan de actuación a seguir según las reflexiones anteriores.